《北京高校宣传和思想政治教育工作简报》第14期刊载我校研究生培养新举措，全文如下：

PG福运象财神药大学采取八项措施加快落实研究生教育管理导师首责制

针对PG福运象财神药大学师生关系依存度高，导师首责制基础良好这一特点，近年来，学校从意识、机制、技能、情感等方面进行干预，通过八项措施，加快落实导师责任制，增强了研究生思政教育实效性。

2010年学校出台了《关于加强导师在研究生思想政治教育工作中作用的实施意见》，明确了导师在研究生思想政治教育工作中担任着首要责任人的角色，要求导师将培养研究生良好的政治思想素质、道德素质、心理素质及正确的人生观、价值观放于首要位置，并贯穿教学、科研等具体培养环节的全过程。

为进一步加强导师管理，党委研究生工作部整合资源，与有关部门建立合作，创新管理机制，加快导师责任制的有效落实。首先，与学位办共同修订导师遴选与考核办法，导师育人情况成为重要指标，评聘时实行一票否决制。第二，与招生办公室合作建立了导师思想教育工作、就业工作与招生指标三者联动的机制。第三，建立联系和交流制度。导师原则上每月与研究生交流思想的次数不少于一次；每学期与学院专职或兼职辅导员联系、沟通一至二次，交流研究生的思想教育情况，及时反馈信息。第四，建立教育和督促制度。导师要督促研究生参加日常思想政治教育活动；按照学校要求，协助做好研究生的入学教育、专业教育、学术道德教育、形势与政策教育、法纪教育、安全教育等。尤其是对外派出进行科研交流的研究生，要进行必要的安全教育与法纪教育。第五，建立审核和鉴定制度。在研究生请假、评优、贷款、出国、困难补助等各项申请中，导师必须了解实际情况，进行预审核。导师要对研究生每学年的思想品德表现进行了解和考核，并把评语和考核结果写入研究生德育档案存档备案。第六，设立优秀导师奖及优秀育人奖。第七，加强导师育人培训，组织召开不同规模与层面的导师培训会。包括新聘博士生导师培训会、新聘硕士生导师培训会、导师育人沙龙等。以多种形式就危机干预、沟通技巧及常见问题给予导师专业指导，弥补了导师在育人尤其是思想政治教育中的技术短板，提高了导师育人的专业性。第八，每年面向新生举办“我和我的导师”系列活动，以班级、系部、师门为单位申报，三年来共立项52项，成为师生交流的重要平台。

这八项措施的实施，不仅加快了导师育人意识的形成，更从管理制度上保证了导师育人工作的开展，提高了导师参与德育教育的积极性主动性。导师以其对学生全过程培养的连贯性和巨大影响力，成为学生管理不可或缺的重要力量。

案例1：联合联动，解决危机。2011年，我校基础医学院某女博士因感情问题几近崩溃，情况紧急。其导师得知后，第一时间与研工部、学院及辅导员取得联系，且多次与学生工作管理人员共同商讨对策。导师积极与当事人及当事人家长沟通，派同门师兄弟轮流看护该同学。约两周后，待其情绪略稳定时，带领该同学及师门其他几位同学一起赴外地参加学术会议，转移其注意力。该生情绪逐渐平稳，学习生活回复正常，危机化解。后导师推荐该同学赴国外留学，毕业时获校级优秀博士论文奖。

案例2：默默关怀，润物无声。2012年，第一临床医学院某研究生被诊断为双髋关节滑膜炎和左膝膑骨软化，去厕所都需要用拐杖。导师得知后，敦促同门的师兄、同学给予关怀。寒假该同学因家庭经济拮据，买了硬座火车票，路上需拄着拐杖奔波两夜一天。导师得知后，自掏腰包悄悄为其购买了飞机票，并派其他同学帮其去火车站办理退票。该同学现病情已好转，并回忆说：“不敢想象，如果一个人独自经历那么长的旅途颠簸，还会不会恢复成现在的程度。导师对我的关怀我铭记在心，并将珍藏一生。”

现在，导师已接受角色转变，成为研究生思政教育的重要力量，在我校学生发展、日常管理及危机事件干预中发挥着不可替代的作用。

（宣传部）