《中国教育报》2013年5月31日第四版刊登《三道年轮“号脉”王琦》引发的思考：《科研工作者需要怎样的满足感》，全文如下：

科研工作者需要怎样的满足感

——回应5月30日《三道年轮“号脉”王琦》

三道年轮，三个年龄节点，在一段时间跨度为40年的人生长跑中，王琦在中医学研究的道路上不停地奔跑，是什么点亮王琦“心中那一团火”？

用心理学的一般原理来解释，需要引发动机，动机决定行为，需要的满足感正是动力的来源。王琦的动力显然来源于探索未知、追求真理的科学研究本身，在于“业已尽力”的“过程满足感”。

当前，我国从事科学研究的科技人员数量已经跃居世界第一，其中“刻苦勤奋”者亦不在少数。然而从“满足感”的需求理论出发，其勤奋努力的动力源却大相径庭。大致可以分为三类：一类是像王琦一样钟情于科学本身而满足于求真、求善探究过程的科学家，第二类则是追逐个人欲望满足的“科技匠人”，第三类则兼而有之，亦不是真正爱好科学的科技工作者。一者为真，一者为利，价值观不同，对待态度不同，科技创新的能力与成效自不必说。

有什么样的价值取向，自然就会追求什么样的满足感。希望我们的科技工作者少一些急功近利的“结果满足感”，多一些求真求实的“过程满足感”，在科技助圆中国梦的伟大实践中实现自身的满足与价值。（江苏大学宣传部教师霍建伟）

（宣传部）